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尊重他人的品德和人格,无论是课堂中的互动式教学,还是真正的社会实践活动,关注合作、尊重他人的内容都予以格外加强。学生辛素梅在学习体会中写道:“我很愿意上这种课,它让我懂得了什么是工作。在互助协作里服务社会、服务别人,我很开心。”(本报记者潘光)

固化优势和利益并将其在下一代中延续之心,人常有之,只要不破坏规则,利己不损人,倒也无可厚非。但“量身定做”招聘条件以及“老子招聘儿子”,却是破坏公平、践踏他人权利的利益固化、阶层固化。难堪的现实表明,在某些地方,这样的固化已成为互帮互助的潜规则。使得社会的隐患增多,生机和活力下降。

一座城市为了自身经济的发展,必须有外来工参与。有关部门倘若只允许外来工来本地打工,而丝毫不关心外来工子女的教育,或以外来工子女增加本地经济负担或财政支出,甚至为外来工子女的教育设置重重门槛,必然会损害外来工在本城市工作的积极性。这种有目的的选择性设置障碍,也必然妨碍本地区长远的经济发展。城市在发展过程中,不能一方面享受着外来工创造的巨额财富,一方面又对其享受平等权利设置障碍。否则,显然不符合社会财富二次分配甚至是多次分配的公平性原则。

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从中国青年政治学院和中国人民大学劳动人事学院分别进行的大学生就业单位的选择调查来看,选择政府机关、事业单位和大型国企3种类型的学生超过六成。从中可以看出,在影响大学生择业的因素中,干部身份的情结依然浓重。

教育部有关负责人表示,语言文字是民族文化的记忆,是民族精神的凝聚。此次“中华诵”夏令营活动,正是希望引导青少年通过诵读中华经典,加深对祖国语言文字的热爱,提高语言文字应用能力,传承和弘扬中华优秀传统文化。

——关注适龄儿童中特殊群体的教育。出席和列席人员认为,对农村进城务工人员随迁子女和“留守儿童”等教育问题,各级政府及教育部门要进一步予以关注,采取有效措施,保证这些孩子和同龄人一样,享受到平等接受义务教育的权利。教育主管部门要加强这方面的监督检查,使好政策真正落到实处。

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据调查,青海贫困农民的年纯收入在800元以下,而从1994年至今,我国大学学费从每年几百元升至5000—8000元,学费猛增约20倍,而国民收入增长不到4倍。近年在青海省属各大专院校就读的学生,每年学费和生活费等各项支出约需1万元,一个家庭供养一个本科生,最少需要4万元,省外就读花费更高,相当于贫困农民50年收入。

1995年9月19日—21日全国教育科学规划领导小组扩大会议在北京举行。会议审议并通过《全国教育科学“九五”规划课题指南》,讨论确定了《全国教育科学“九五”规划重点课题申报、评审办法》以及《全国第二届教育科学研究优秀成果评选奖励办法》。

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责任编辑:左汶骏

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